Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 101775 Sampali
DOI:
https://doi.org/10.55606/jupensi.v5i1.4974Keywords:
Make a Match Learning Model, Flashcard Media, Learning Outcomes.Abstract
This study aims to determine the effect of the Make a Match learning model assisted by flashcard media on student learning outcomes in the subject of science in grade V of SD Negeri 101775 Sampali. This type of research is Quasi Experiment. The sample in this study were grade V students of SD Negeri 101775 Sampali totaling 48 students. Data collection instruments used interviews, observations, tests, and documentation. Data analysis techniques used normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests (t-tests). Research findings show that there is a difference in the average value between the experimental class and the control class. The average post-test value obtained from the experimental class was 83.65 and the average value of the control class was 72. Furthermore, from the results of the independent sample t-test, it was obtained that tcount> ttable, namely 5.187> 2.013 and a significance value of 0.000 <0.05 can be concluded that the hypothesis Ho is rejected and Ha is accepted. This shows that there is a significant influence of the use of the Make a Match learning model assisted by flashcard media on student learning outcomes in the science subject of class V of SD Negeri 101775 Sampali.
Downloads
References
Abidin, A. M. (2019). Kreativitas guru menggunakan model pembelajaran dalam mening-katkan hasil belajar siswa. Didaktika, 11(2), 225. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.168
Afriani, S., Affandi, L. H., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Analisis tantangan guru dalam menerapkan pembelajaran matematika yang inovatif di SDN Tundung Kecamatan Ba-tukliang tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 1–5. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/1
Akbar, M. R. (2022). Flash card sebagai media pembelajaran dan penelitian. CV. Haura Utama.
Azis, M. A., & Amrillah, I. A. B. (2024). Pendidikan sebagai sistem dan komponen: Me-mahami interpendensi dan hubungan komponen pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(8), 48–58. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Fitriani, S. B. (2024). Teori-teori belajar dan pembelajaran. PT. Pena Persada Kerta Utama.
Makki, M. I., & Aflahah, M. P. (2019). Konsep dasar belajar dan pembelajaran. Duta Media Publishing.
Mardlatillah, S. D., & Sa’adah, N. (2022). Model pembelajaran yang menyenangkan ber-basis gaya belajar pada peserta didik. Edu Cons: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, 3(2), 45–55. https://doi.org/10.19105/ec.v3i2.6433
Oktaviana, A., Supriyanto, S., & Egok, A. S. (2023). Penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan media scrapbook dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri Kalibening. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(1), 23–35. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i1.2313
Prameswara, A. Y., & Pius, I. X. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SDK Wignya Mandala melalui pembelajaran kooperatif. SAPA: Jurnal Kateketik dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Safitri, W., Nurhayati, & Afrizawati. (2021). Pengaruh penggunaan media flashcard ter-hadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab kelas II di SDI Integral Luqman Al Hakim 02 Batam. Jurnal AS-SAID, 1(2), 2774–4175.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarni. (2021). Model pembelajaran Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar penyesuaian diri dengan lingkungan pada siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1).
Tikollah, M. R., Abadi, R. R., Utami, D., & Utami, S. (2024). Systematic literature review: Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa SMA/sederajat di Sulawesi Selatan, 131–148.
Topandra, M., & Hamimah. (2020). Model kooperatif tipe Make a Match dalam pembelaja-ran tematik terpadu di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1256–1268.
Ubabuddin. (2019). Hakikat belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. IAIS Sambas, 1(1), 18–27.
Ulfah, & Arifudin, O. (2021). Pengaruh aspek kognitif, afektif, dan psikomotor terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Al-Amar, 2(1), 1–9.
Wahyuni, S. (2020). Penerapan media flash card untuk meningkatkan hasil belajar tema ‘Kegiatanku’. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4, 9–16.
Wati, S. H. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V MIS Islamiyah Terusan Ulu ta-hun ajaran 2019/2020 [Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sumatera Utara].
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam mengatasi masalah belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
