Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Kualitas Penyusunan Laporan Praktikum Mahasiswa Pendidikan Kimia: Kajian Literatur Dan Studi Awal
DOI:
https://doi.org/10.55606/sokoguru.v6i1.7260Keywords:
Artificial Intelligence (AI), Pendidikan Kimia, Laporan Praktikum, Kualitas Laporan, MahasiswaAbstract
Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap kualitas penyusunan laporan praktikum mahasiswa Pendidikan Kimia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan AI di kalangan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik, termasuk laporan praktikum. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan AI terhadap kualitas penyusunan laporan praktikum mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Subjek penelitian terdiri dari 25 mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Negeri Medan yang pernah menggunakan AI dalam penyusunan laporan praktikum. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang disebarkan secara daring menggunakan Google Form dan dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memberikan pengaruh positif terhadap kualitas laporan praktikum, terutama dalam membantu penggunaan bahasa ilmiah, mempercepat proses penulisan, dan mempermudah pencarian informasi. Namun, penggunaan AI secara berlebihan berpotensi memengaruhi kemampuan berpikir kritis, kemandirian belajar, dan keaslian karya mahasiswa. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya penggunaan AI secara bijak dan proporsional dalam kegiatan akademik.
Downloads
References
Arisa, S., & Sitinjak, D. S. (2022). Implementation of the STEM-PBL Approach in Online Chemistry Learning and its Impact on Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 6(2), 88–96. https://doi.org/10.23887/jpki.v6i2.44317
Damayanti, N. K. A., Maryam, S., & Subagia, I. W. (2019). Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha | 52 Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(2), 52.
Masyurah, A., & Ningsih, S. (2024). Pandangan Mahasiswa Farmasi Universitas Muhammadiyah Makassar Pemanfaatan Chatgpt Dalam Pengerjaan Laporan Praktikum. Communnity Development Journal, 5(4), 7854–7860.
Pulungan, H. K., Simbolon, A., Lumbantobing, M. E., Jannah, M., Purba, R., & Barus, Z. A. (2025). Fenomena Bahasa Gaul: Tren Atau Tantangan Berbahasa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 4593–4601. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.44807
Siagian, A. N., Utami, C., Febriani, P., Munte, Z. T. R., & Daulay, M. A. J. (2025). Optimalisasi Pemanfaatan AI dalam Menyusun Artikel Ilmiah untuk Meningkatkan Kualitas Karya Ilmiah Mahasiswa Universitas Negeri Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9180–9192.
Supriadi, S., Wildan, W., Siahaan, J., Muntari, M., & Haris, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Teknologi Augmented Reality (AR) untuk Melatih Model Mental Siswa SMA di Daerah Geopark Rinjani. Chemistry Education Practice, 6(1), 8–14. https://doi.org/10.29303/cep.v6i1.4206
Tantangan, D. A. N., & Tools, P. (2025). 1 , 2 , 3 1. 10(September).
Tittahira, A., & Usiono. (2025). Dampak Kecerdasan Buatan Pada Mahasiswa : Analisis Penggunaan Ai Dalam. Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 16–20.
Warsiki, A. A. P. (2023). PhET Interactive Simulations Berbasis Inquiry Terbimbing Untuk Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Kimia Pada Materi Asam Basa. Indonesian Journal of Instruction, 4(2), 133–140. https://doi.org/10.23887/iji.v4i2.60456
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
