Mengembangkan Kreativitas Gerak Tari Dalam Model Pembelajaran Generatif Pada Siswa SMA Negeri 2 Pandeglang

Abstract

Tujuan utamanya ialah untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran seni tari. Pemilihan model ini bukan tanpa alasan, melainkan karena model pembelajaran generatif ini memiliki keunggulam dalam proses pembelajaran dimana siswa dapat membangun pengetahuannya sendiri melalui pengalaman dan kolaborasi. SMA Negeri 2 Pandeglang adalah salah satu sekolah yang terpilih menjadi salah satu sekolah penggerak di Kabupaten Pandeglang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan menginterpretasikan data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran mengembangkan kreativitas gerak tari dalam model pembelajaran generatif pada siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Pandeglang. Dalam proses pembelajaran melibatkan beberapa tahapan perencanaan berupa kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir, dan evaluasi. Dengan hadirnya model pembelajaran generatif di kelas membuat proses belajar mengajar lebih efektif dan inovatif, sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, mengembangkan kreativitas, dan melatih kemampuan pemecahan masalah sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini memberikan dukungan penting dalam pemahaman dalam memgembnagkan kreatif siswa dalam proses pembelajaran. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan masukan dan referensi bagi para guru dan pihak-pihak yang terkait.