Pembelajaran Musik Berbasis Social Emotional Learning Pada Siswa Kelas VIII Bilingual SMPI Al Azhar 11 Serang

Abstract

Pembelajaran seni musik berbasis Social Emotional Learning (SEL) pada materi pagelaran musik mancanegara di kelas VIII Bilingual SMPI Al Azhar 11 Serang dilaksanakan melalui praktik individu menggunakan alat musik kalimba. Siswa tidak hanya berlatih memainkan lagu, tetapi juga merekam dan mengunggah hasil praktik musik melalui media online sebagai bagian dari penilaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pembelajaran serta faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran musik berbasis SEL. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kalimba membantu siswa lebih aktif dalam pembelajaran karena mudah dimainkan dan sesuai dengan kemampuan siswa. Penugasan video praktik memberikan kesempatan kepada siswa untuk menampilkan hasil belajar secara mandiri sehingga pembelajaran tetap mencerminkan unsur pertunjukan musik dalam konteks digital. Proses tersebut turut mendukung perkembangan kompetensi sosial dan emosional siswa, seperti tanggung jawab, kesadaran diri, dan pengelolaan diri. Faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran meliputi pemilihan instrumen, penggunaan media digital, dukungan orang tua, peran guru, dan partisipasi siswa. Demikian, pembelajaran seni musik berbasis SEL melalui praktik individu dan media digital dapat mendukung keterampilan musikal sekaligus perkembangan sosial emosional siswa.